Je décris et j’analyse

Décrire son expérience c’est permettre au lecteur de vous voir au travail.

Ce lecteur est très curieux : il a besoin de détails sur ce que vous faites et pourquoi vous le faites comme ça. Lorsque le lecteur vous lit, il doit vous voir faire, voir vos gestes, vos façons de faire, vos pensées.

DECRIRE SON ENVIRONNEMENT PROFESSIONNEL

• Quelle est la structure dans laquelle vous travaillez : sa mission, son statut, son projet ?
• Quel est son public : pour quels clients ? Pour quels usagers… ?
• Vous pouvez aussi présenter si besoin les partenaires, donneurs d’ordre, financeurs.
• Son organisation interne : la répartition des rôles, les pôles/services, le fonctionnement entre les pôles/services, le nombre de salariés etc. Vous pouvez si vous le souhaitez ajouter un organigramme simple permettant de vous situer dans l’organisation. 
• Quelles sont vos fonctions ? Vos responsabilités ?
• Quelles sont les personnes, les services avec lesquels vous travaillez ? Quelle est la nature de vos relations ?

Maintenant, vous pouvez commencez à décrire vos expériences !

UNE QUESTION CENTRALE : QUE FAITES-VOUS ?

Je décris ce que je fais

• Qu’est-ce que vous avez fait ? Comment vous avez fait ?
• Comment et par quoi avez-vous commencé ? 
• Qu’avez vous fait après ? Comment avez-vous fini ? 
• Avec qui avez-vous fait ça ? Comment avez-vous fait avec eux ?
• Où étiez-vous ? Quand ?
• Qu’avez vous fait lorsque des difficultés rencontrées ?
• Quelles étaient ces difficultés ? Qu’est-ce qui ou quoi posait problème ?

Je décris le contexte de cette expérience unique et singulière

• Dans quel cadre avez-vous mené cette activité ?
• Quand et comment vous l’a-t-on demandé ?
• Que vous était-il demandé ?
• Pour qui ? (quels usagers, quels clients)
• Quel était le résultat attendu ? Par l’organisation ? Par vous-même ?

J’explique pourquoi je fais comme ça

• Pour quoi ? Pour qui ?
• Dans quel but ? Qu’est-ce que vous cherchiez ? Qu’est-ce que vous visiez ?
• Pourquoi votre façon de faire est bien adaptée au contexte, aux personnes éventuellement concernées, à la réglementation etc. ? 

J’analyse ce qui se passe, ce que je fais

• Qu’est-ce que vous en pensez de ce qui s’est passé, de ce que vous avez fait, de ce que les autres ont pu faire etc. ?
• Quelles conclusions en avez-vous tiré ? Qu’est-ce que vous en avez retenu ?
• Qu’est-ce que cela vous a apporté ? A quoi cela vous a servi ?
• Quels sont les faits qui vous permettent de pensez ça ?

Je dis sur quoi je m’appuie pour faire comme ça

• A quoi vous êtes-vous référencé ? Quelles connaissances ?
• Quelles sont les règles, procédures, méthodes, techniques que vous avez utilisé ?
• Quelles qualités, façons d’être avez-vous mis en avant ?

Votre description et votre analyse les plus complètes possibles permettront au jury de mesurer si vous avez les compétences relevant du diplôme.

Téléchargez les questions

Une personne qui ne connaît pas votre métier, vos activités doit comprendre : soyez précis dans le vocabulaire. Lorsque vous utilisez des termes spécifiques à votre métier, expliquez les.

Voici un extrait d’une activité décrite

Un outil complémentaire pour vous aider

Cette liste de verbe d’action vous aidera à préciser les diverses tâches que vous réalisez.